《第13课对外开放格局的初步形成》优质课教案下载

《第13课对外开放格局的初步形成》优质课教案下载

能概述对外开放格局的初步形成，能在地图上找出经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的位置。

理解浦东成为20世纪90年代改革开放的重点和标志。

过程与方法

创设情景，设置问题启发学生思考，促进合作与交流。

提供材料，引导学生阅读材料探究、比较、分析。

情感、态度与价值观

树立对外开放意识，领会和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。

对外开放是我国的一项长期基本国策。

学情分析：

经过大半年的高中历史学习，学生已具有相当的知识储备和一定的历史素养，联系拓展知识掌握历史现象的变迁、激疑思考提升发展的思维和合作意识，培育振兴国家的责任感，这些都是本节课值得努力的方向。

教学重点

对外开放格局是如何初步形成的。

教学难点

经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学过程

导入新课

请一学生讲述“巢湖经济技术开放区半日游”（学生课前准备，结合照片展示）

教师展示图片：巢湖市的友好城市法国多尔市市长带豪华访问团来访，两个城市达成意向书：将在经贸、投资、文化、教育、科技、旅游等领域加强合作。

师：同学们，对外开放离我们不远吧？

生：不远。

师：对外开放对我们普通吃瓜群众的生活有没有影响？

生：有

师：何以见得？

生：展示课前准备好的体现经济全球化的物件：可乐、阿迪达斯服装、耐克鞋、欧莱雅化妆品等

师：同学们展示了世界各个国家的优质商品，吃的、穿的、用的，看的，这些极大丰富了我们的生活。今天，我们就来聊一聊对外开放那些事儿。