必修2《第13课对外开放格局的初步形成》优质课教案设计

必修2《第13课对外开放格局的初步形成》教案优质课下载

1、掌握经济特区的概念、设立概况，理解特区在社会主义建设中的意义；

2、掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响；

3、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。

（二）过程与方法：

1、利用历史图片、文字等，引导学生分析我国对外开放的背景，培养学生从多种形式的材料中获取有效信息的能力。

2、通过设置“为什么最早在广东、福建沿海建立经济特区？”等问题，组织学生自主阅读探究。

3、运用比较、概括和阐释等方式，加深对教材内容的理解，培养学生探究问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

对内改革、对外开放是我国发展的必然选择，使学生认可和支持我国对外开放政策。

三、教学重点难点

教学重点：对外开放格局形成的过程、特点。

教学难点：经济特区在社会主义现代化建设中的影响。

四、教学方法

讲述法，比较法，启发引导-自主探究

五、教学过程

【导入新课】

图片导入法：

教师和学生一起观看图片：

教师讲述：图片上这位老人就是我国改革开放的总设计师——邓小平。正是在他的领导下，我国对内改革，对外开放，实现了历史性的变革。上一节课，我们学习了十一届三中全会之后，我国进行了经济体制改革，并最终建立了社会主义市场经济体制。这节课，我们一起来学习对外开放……

【新课教学】

一、我国对外开放的背景

【师生活动】阅读下列历史材料，历史图片，引导学生分析我国对外开放的背景

问题设置:我国对外开放的背景是怎样的？

材料一：“文化大革命”动乱十年，在经济上，只是国民收入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年全部基本投资的80%，超过了建国30年全部固定资产的总和。 ——李先念

材料二：十一届三中全会（相关图片略）