《第13课对外开放格局的初步形成》公开课教案下载

《第13课对外开放格局的初步形成》公开课教案优质课下载

否

学科

历史

学段： 高一第三学段

年级

高一

相关

领域

无

教材

书名： 出版社： 出版日期： 年 月

指导思想与理论依据

指导思想：奉行本次琢磨节的宗旨，探讨“新高考下的历史教学模式”，核心是致力于学科素养的培养：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。

理论依据：《考试说明》明确规定“测试学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨历史问题的能力”。为此，要利用课堂这个主阵地，帮助学生掌握基础知识，打好解题基础；同时，将材料引入课堂，培养学生获取和解读信息的有力、调动和运用知识的能力、描述和阐释能力。

教学背景分析

【教学内容】本节课是高中历史人教版必修二第四单元第13课内容，主要讲述中国特色社会主义建设之对外开放。

【课标要求】概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

【学生情况】授课班级为高一1班，学生整体执行能力较强，思维比较活跃。

【教学设计】教材在对外开放的步骤和特点方面涉及内容很多，但对于“什么是对外开放？为什么要对开放？对外开放是如何拓展的？如何认识对外开放？”等内容缺乏交代，不利于总体认识对外开放知识点，不利于学生形成完整知识体系。本课设计基于这些认识，力求引导学生把握对外开放全貌。

【教学方式】以讲授为主的综合法

【教学手段】多媒体教学

【技术准备】多媒体设备

教学目标(内容框架)

【教学目标】

1、知识与能力：