《第13课对外开放格局的初步形成》精品优质课教案设计

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(3)掌握对外开放格局的初步形成,分析初步形成的特点,能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。

2、过程与方法:?

(1)利用历史图片、文字、示意图等,引导学生从多种形式的材料中获取有效信息,做到论从史出;

(2)运用课堂组织讨论等方式,加深对教材内容的理解,培养学生观察、思考、探究问题的能力。运用比较、概括和阐释等方式,引导学生掌握对外开放的过程,把握全貌;

(3)通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区?”等问题,组织学生探究。

3、情感态度与价值观:

(1)树立对外开放意识,认可和支持我国对外开放政策,并从中获得必要的现代经济意识。

(2)进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战,培养学生的责任感,增强紧迫感。教育学生关心社会,关心国家,与时俱进。

(3)教育学生珍惜生活、奋发学习,为改革开放的伟大事业推波助澜。

教学重难点：

重点:对外开放格局是如何初步形成的。

难点:经济特区和浦东新区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学过程：

导入新课，通过歌曲《春天的故事》及学生的预习，提出问题

“1979年，那个春天的到来”与哪次会议的召开有关？

“在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么举措？你知道最具代表性的是哪座城市吗？

“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”与建立哪一经济体制有关？

引入新课对外开放格局的初步形成，了解对外开放的含义：指在独立自主、自力更生的基础上遵循平等互利、互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流。它是加强我国社会主义现代化建设的重大战略决策,其中基础：独立自主社会主义国家 ；原则：平等互利；目的：发展我国的社会主义经济

明白本课的学习思路：为什么——我国对外开放的背景、是什么——我国对外开放格局初步形成的过程与特点、怎么样——我国对外开放的成就和意义

问题一:为什么?——我国对外开放的背景

结合图片材料并补充材料，资料1：50～70年代，世界主要发达国家经济高速发展，“亚洲四小龙”的出口导向经济在很短时期内获得飞速发展。

资料2：1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。”通过对外开放迅速缩短与发达国家的差距，被写入了中共十一届三中全会的文件。

一、对外开放格局初步形成的背景

1、国内方面:

①“十年动乱”的破坏,致使国民经济到了崩溃的边缘;