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《第14课物质生活与习俗的变迁》公开课教案优质课下载
指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”，“废止缠足”、“菜篮子工程”、“安居工程”等概念的内涵和意义
通过归纳，比较中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化的情况，培养学生归纳发展特征的能力。
通过学生阅读、归纳、讨论，引导学生分析发生变化的原因，培养学生的分析能力。
过程与方法
课前学生通过网上查阅、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化的史实。
通过表格法由学生将中国近代以来人们物质生活与社会习俗变化按“衣、食、住、俗”在“鸦片战争前”、“鸦片战争后到新中国成立”、“新中国成立到改革开放”、“改革开放”四个阶段不同的变化特征进行归纳，填写。
引导学生根据掌握的知识，组织开展分析、讨论、归纳发生变化的原因。
穿插课堂练习巩固的拓展知识。
情感态度及价值观
使学生认识到中国近代以来人们物质生活与社会习俗的变化，是文明、进步的表现，认识到进步的文明终将取代落后的习俗。
深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才能真正实现新生活、新风尚，是中国人民生活水平不断提高的根本保障。
重点难点
重点：中国近代以来人们衣、食、住、社会习俗变化的特征
难点：影响其变化的因素
四、教学过程见所附课件
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