《第14课物质生活与习俗的变迁》公开课教案下载

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二、学情分析?

1.经过必修一和必修二前四单元的学习，学生对从古至今的社会经济政治发展状况有一定的了解，为学习本课内容奠定了基础。学生在初中课本里也已初步领略了近代社会生活的变迁的概况，但他们的知识是零碎的，没有形成系统的规律性的认识。本课着重引领学生通过物质生活和习俗“怎么变”的史实，探究“为什么变”的原样以及这种变化的特点和趋势。

2.物质生活的衣、食、住和社会习俗是学生比较熟悉并感兴趣的内容，可以让学生上网查找有关资料，条件允许可以自制小课件在课堂上交流，自主学习与合作探究是学习本课的重要方法。因学生是外校的，在短时间内学生无法迅速搜集资料，所以在本课的设计上以学生讲解为主，教师配合展示相关资料。?

三、教学目标?

1.知识与技能

基础知识：了解近代以来物质生活变化的史实：服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化；了解近代以来社会习俗变化的史实。

基本技能：

解读历史图片，学生会从特定的中国社会历史大背景中去探究物质生活和社会习俗的变迁。

探讨影响近代以来物质生活和习俗变化的因素，学会从多角度分析思考问题，加深对历史和现实的理解。

2.过程与方法

（1）选取有代表性的服饰、饮食、住宅、婚礼、礼仪等历史老照片和文字资料再现近代以来物质生活和社会习俗的场景，结合现在物质生活的图片，让学生感受社会生活的变迁，拉近历史与现实的距离，走近历史，感悟生活。

（2）学生自主学习、合作学习、探究学习相结合，发挥学生主体作用，课前让学生自主学习，全班同学分成三大组：饮食组、住宅组、习俗组，课堂中学生进行合作学习探究。

课外延伸：如何正确看待西方文化和我国传统文化？培养学生要用辩证的全面的发展的观点看待历史问题，解决实际问题。

? 3.情感、态度、价值观

体会物质生活和习俗的变化是人类社会发展的必然结果，同时其特点也是时代造就的，学习用唯物史观看问题。

通过讨论西方文明对中国的影响，教育学生在学习西方进步文化的同时，一定要保护和弘扬我国的优良文化传统。

四、教学重点与难点?

重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。??

难点：中国近代以来物质生活与习俗发生变化的原因及特征。

五、教学过程

【导入新课】

旗袍是彭丽媛的各式装扮中出现最多的一种服饰，不同材质和颜色的旗袍不仅展现出了她的温婉大方，端庄大气，也更向世界传达出了最直接的中国风格。当今旗袍经历了长期的演变和改良，它也从一个侧面折射出了我国近代以来的社会变迁。今天，我们就一起来学习——《物质生活与习俗的变迁》

【讲授新课】

第一环节：师生互动，共同探究近代以来

物质生活的重要内容“服饰的变迁”。