人教2003课标版《第14课物质生活与习俗的变迁》优质课教案下载

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四、教学方法：通过历史文字材料、图片资料等设置问题，促使学生思考问题，探究问题，学习历史唯物主义的基本观点和方法。通过历史讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生能够结合史实运用不同的历史史观从多方面论证历史事件的规律。

五、教学过程：

【自问引思】：阅读课本，结合《学业质量模块测评》·阶段1掌握基础知识，了解知识体系。

1、 请归纳近现代物质生活和习俗变迁的表现：

（1）物质生活：（请先指出与下表不同阶段相关的历史事件，如果能叙述相关历史事件的相关内容更好。）

服饰

（衣）饮食

（食）居室建筑

（住）

鸦片战争前

鸦片战争后

（1840—1949）

新中国成立后

（1949—1978）

改革开放后

（1978以来）

（2）社会习俗：

近代中国：

改革开放以来：

2、小组讨论：近代社会习俗的变化为什么会有城乡差距？

【我的疑惑】：请将预习过程中自己疑惑的问题记录下来，课堂上同学相互交流，解决疑惑。

【互问明思】：分组讨论，经过相互的交流，进一步解决历史事件背后深层次的问题。

材料一 天津通商后不出十年，租界里中国人的时髦打扮已变成“短衫窄裤，头戴小草帽，口衔烟卷，时辰表链，特挂胸前”。甲午战争前，即便是内地甚至某些乡村，日用洋货也有所流行。洋货成为某些人生活的必需品，原先的“扬气”“今则竟曰“洋气””。

材料二 “文化大革命”时期“国防绿”“海军蓝”是中国城乡居民追求的色彩。那时期，穿一身“国防绿”、腰间系一条帆布大板带、肩背军挎包成为青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。20世纪80年代，色彩鲜艳、款式时髦的服装逐步在大众中流行。皮毛大衣、羽绒服、西服、呢大衣等各种服装充分体现穿着者的风采与魅力。民众受西方现代文化的影响较大，中国服饰正式走向了多元化。

（1）根据材料一，并结合所学知识分析，从“扬气”变为“洋气”的原因。