必修2《第16课大众传媒的变迁》优质课教案下载

必修2《第16课大众传媒的变迁》最新教案优质课下载

了解中国近代前期的一些代表性报刊；认识大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的影响。

【教学目标】

1.知识与能力：

（1）识记：近现代报刊的产生、发展及繁荣；中国电影的产生和发展概况；电视的普及；互联网的诞生与发展；四大媒介。

（2）理解：各个时期具有代表性的报刊以及它们所起的宣传作用；电视的迅速普及；互联网具有的优势。

（3）运用：比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。

2.过程与方法：

通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。

3.情感态度与价值观：

（1）通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等的学习，理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展的深刻影响。

（2）大众传媒的百年变迁，其实就是近现代中国人民社会生活的发展史，通过学习，使学生认识到人类社会的发展促进了不同媒介的产生和发展，通过辩证地认识、分析这些媒介，使它们为我所用，为社会造福。

【教学重点】

报刊业走向繁荣和影视业的发展。

突破方法：依据教材中提供的时期，把握中国报刊业的兴起、发展和繁荣的阶段情况，突出每一时期的时代特点，以及报刊所发挥的社会功能；通过对史实的介绍，让学生了解和思考并得出结论，学会运用资料，体验历史思维。

【教学难点】

大众媒体的发展对中国社会发展的影响。

突破方法：通过学案的活动二，分析报刊业的发展对社会的影响，通过课件图片展示，以小组讨论的形式分析互联网对社会的影响。

【教学方法】

教学时在帮助学生理清课本基本线索的同时，充分利用课件上相关材料和教材中有关资料，组织学生进行讨论，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传播和思想教育结合在一起。讲课时用启发式谈话法、小范围讨论法、多媒体手段等，培养学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

【导入新课】

“中国有两种球很奇特，一种是乒乓球，谁都赢不了；一种是足球，也是谁都赢不了。一种把对手打哭，一种把观众打哭。”对于前者，还有一种说法，就是只要输球就是新闻。可就在前天，在江苏无锡举行的第23届乒乓球亚锦赛上，中国乒乓球队拿到了七项冠军里的六项，唯独女单冠军被日本选手平野美宇夺走。那么问题来了，这条新闻我是通过什么渠道获得的？（图片右上角有“CCTV5”标识）

这条新闻离我们有点远，我们再来聊聊身边的事情。看看这是谁？（《涟水日报》刊登英语老师孙百涟的图片）那这个呢？（手机里“涟水教育局”微信公众号推送的数学老师皇甫立蚌的图片）这些宣传报道又是通过什么传播的呢？（电视、报刊、互联网）像报刊、电视、互联网这些传播大众信息的媒体就是大众传媒，今天我们来学习第16课，大众传媒的变迁。（板书课题）

【教学过程】

过渡衔接：法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”这么多大众传媒，最早出现的也是报刊，下面我们就来看一下课本的第一个标题，报刊业走向繁荣。

一、报刊业走向繁荣