必修2《探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪初）—历史展览》集体备课教案设计

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本课单纯的识记要求不高，但课程标准中增加这一部分，并作为必修内容出现，就是要注重培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度。

二、学生学习情况分析

高中学生，经过了初中的学习，有一定的探究能力，而且交通工具都是我们日常生活中必不可缺的，因此学生有一定的兴趣和相关的知识基础。

三、设计思想

本课采用探究式讨论课堂教学模式，围绕着交通和通讯工具的进步这一中心组织教学，设计时力求体现新课标的理念，凸显学生的主体地位。采用多种教学手段激发学生的兴趣，帮助学生主动构建历史知识，体验历史智慧。

四、教学目标

1.知识与能力：掌握近现代中国交通和通讯工具进步的概况、，理解这一变化的特征、背景和影响。

2.过程与方法：多种方式收集、开发课程资源，创设情境，生成问题，引导学生思考、探讨。

3.情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到民族独立复兴是交通、通讯进步的重要条件，培养学生关注生活的态度。

五、教学重点和难点

1．重点：近代以来交通及通讯工具的发展历程。

2．难点：近代以来交通和通讯工具进步的影响。

六、板书设计

一、中国近代以来交通及通讯工具的进步

1、中国近代以来交通工具的发展概况：铁路、公路、水运、航空

2、中国近代以来通讯工具的发展概况

二、中国近代以来交通及通讯工具进步的原因

三、中国近代以来交通及通讯工具进步的影响

四、中国近代以来交通和通讯工具进步的启示

七、教学过程

模块教师活动学生活动设计思想课前准备准备好相关的多媒体课件。

给学生布置课前预习任务。学生查阅图片、资料、自主学习，采访视频等等。引导学生自己思考和培养学生动手的能力。情境导入配合学生，进入主题。出示西藏旅游图片，并询问选择什么交通工具好？如何住宿？引导学生主动思考，并最大程度的调动学生的积极性。一、

中国近代以来交通及通讯工具的进步

1、中国近代以来交通工具的发展概况：铁路

学生代表简明扼要地用已有的和课外的知识对应着PPT进行讲解。其他同学认真学习，倾听。