人教2003课标版《探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪初）—历史展览》集体备课教案设计

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二、教学目标

1.知识与能力

（1）了解中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，认识这次全会作出的有关改革开放的决策，认识这次全会对建设中国特色社会主义新道路的意义。

（2）掌握家庭联产承包责任制，改革农村经济体制的措施和改革国有企业的主要措施。

（3）理解农村经济体制改革的原因、国有企业改革的原因以及经济体制改革对国民经济发展产生的影响。

（4）识记经济体制改革的目标和提出市场经济体制基本框架的会议，理解社会主义市场经济体制的建立与完善的历史意义。

2.过程与方法

（1）利用历史资料、实物图片，再现当时的历史情境，提出问题，引导学生探究问题。

（2）通过历史比较，培养学生分析解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过本课教学，使学生明白在中国共产党的正确领导下，我国经济体制改革在理论与实践上都取得了丰硕成果，从而更坚决地跟党走，坚定社会主义必胜的信念。

三、教材分析

本课是人教版高中历史必修一第四单元《中国特色社会主义道路》第2课的教学内容，主要了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。本节内容是本单元的关键点，既是建国以来经济建设的发展与曲折的转折又是第3课《对外开放格局的初步形成》的政策基础。

学情分析

本课内容学生在初中已了解的比较多，并且自身置身于改革开放的大潮中，学生学起来会相对容易，且易激起其学习的兴趣。在学习本课时可充分发挥学生的积极性与主动性，提升其自主探究问题的能力。

五、重点难点

重点： 十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、农村经济体制改革和国有企业改革、社会主义市场经济体制的建立。

难点： 经济体制改革、农村经济体制改革的原因、社会主义市场经济体制。

五、教学方法：

本课教学内容有着极强的时代感和理论性，教学难度大。在教学过程中应注意以下两点：一、加强政治经济学理论和日常生活对本课教学内容的渗透，突出运用历史思维来分析当今社会的重大变化；二、突出学生参与教学活动的主体性，采取让学生充分思考、讨论的活动方式，自己分析、归纳知识，使学生经历一次实事求是、“论从史出”的认识过程，让学生在问题“解决”的过程中，使自己的思维能力得到提高。在理论性较强的知识点方面，以讲授为主。

【导入设计】

图片导入：“过去” “如今”

思考：此图图反映了什么现象？过去为什么会出现这种现象？

学生：过去商品匮乏，要凭票供应 ； 如今商品琳琅满目，可随意挑选

原因——高度集中的计划经济导致的。