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人教2003课标版《探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪初）—历史展览》最新教案优质课下载
进一步深化对中国鸦片战争后社会的基本认知
学习难点
历史知识的基本运用
自
主
研
讨
学生活动
设计意图
目标与导入
直接导入，展示出人类近代史的发展脉络，明确这一阶段的历史地位
以及和最近所学的关系。
第5讲 世界工业文明的序幕：工场手工业时期资本主义的兴起
第6讲 世界工业文明的确立与拓展：工业革命时期资本主义的发展
第7讲 近代中国的转型与近代化的艰难起步(1840—1894)
第8讲 近代中国的探索与近代化的整体发展(1894—1919)
第9讲 近代中国的新方向与近代化的曲折前进(1919—1949)
从历史宏观角度把握这一阶段的总体特征，在学生搜集一些旧物件之后，提升学生的学习兴趣的基础上回归高考，深化认知
自学与诊断
把握这一阶段的整体特征，让学生能够提炼出关键信息。
采取学生读学生练的方式，具体操作见课件和视频。
培养学生的专注能力和提取信息的能力。
合
作
互