人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》集体备课教案设计

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教学重点：经济危机的影响

教学难点：经济危机的原因（理论性分析较多，涉及马克思主义相关理论）

学情分析：高一下半学期的学生，经历了高一上半学期的磨练，有一定的历史学习思维、分析能力、学科素养，且对本课内容相对较熟，故在自己探索中有据可循，相对来说较为轻车熟路。

讲授新课：

经济危机及其发展简史

经济危机是由生产社会化同生产资料资本主义私有制的固有矛盾而引发的，是资本主义经济发展到一定程度后而发生且无法解决的一个问题。

发展过程：（值得特别关注的共有三次）

1、1825年，英国发生第一次经济危机，其后资本主义经济危机每十年左右爆发一次

2、1857年，第一次世界性资本主义经济危机

3、1929年——1933年，空前严重的经济危机

问题思考：根据已有知识，试回忆前两次经济危机的历史背景？

1、1825年正是英国工业革命进行的关键时期，且当时工业革命正是英国一家独大的时期，故而在英国发生（联系临近两个重要历史事件1832年议会改革、1840年左右工业革命完成）

2、1857年左右，第一次工业革命扩展于世界，更促使资本主义制度在世界范围内确立。此时而发生第一次世界性经济危机，可以理解。

3、综上，经济危机发生前是有其相应的历史大环境的。与资本主义经济危机的繁荣发展关系巨大。据此，如何思考1929——1933经济危机？此次危机前的情况如何？

虚假的“繁荣”

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。

据数据、材料可知当时美国经济空前繁荣，试分析其时代背景。（1029——1933年，在世界历史上处于一战二战中间的时间，第二次工业革命的成果也日益运用于生产、生活中。美国空前“繁荣”），原因如下：

一战中、美国大发战争横财

第二次工业革命的影响，美国技术革新收益不少

“自由放任”政策促使经济发展

繁荣背后，危机无限

材料一：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。

材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。

材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。

——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》