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人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》教案优质课下载
整体思路
首先贯通历史，关注时空意识，了解美国战后的繁荣，重点了解“柯立芝繁荣”的原因，让学生理解繁荣下潜伏着危机。其次，讲潜伏危机，危机是如何发生的，有什么危机，危机如何激化。再次，美国发生的危机为何会席卷世界，有何影响。然后讲不同国家的应对方式，为何采取不同的方式。最后，读史明智，从危机得出启示。
教学过程
导入：同学们，资本主义萌芽后，经资本主义原始积累，在英国首先发生工业革命，资本主义国家的生产力飞速发展，第二次工业革命后，经济又一次飞跃。第二次工业革命后资本主义国家爆发了世界性战争—一战，欧洲生产遭到破坏。一战后资本主义经济发展如何呢？今天我们了解战后的繁荣、大萧条以及调整。
出示材料：第一次世界大战后，美国的国民经济得到了飞速的发展。这一经济社会发展黄金时期，恰巧在美国第30任总统卡尔文·柯立芝任期之内(1923-1929年)，所以美国这一时期的经济繁荣又被称为"柯立芝繁荣"。又因为爵士乐的兴起而被称为"咆哮的二十年代"(Roaring Twenties)，但是20世纪20年代美国经济的繁荣实际上隐藏着巨大的隐患，后来直接导致了1929-1933世界经济大萧条。
师： "柯立芝繁荣"的原因是什么呢?又是什么导致了柯立芝繁荣之后的经济大萧条呢?
这两个看是事物的两级为何会先后出现呢？
生： 1、物质基础：美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为“柯立芝繁荣”提供了物质基础。
2、技术革命：“柯立芝繁荣”最基本、最重要的原因。
3、市场刺激：国内外市场刺激了经济的发展。
4、政策因素：自由放任的政策。
设计意图：了解美国战后经济的发展。通过繁荣和经济大萧条的反差激发学生的兴趣和思考。引导学生分析资本主义发展的相关因素分析。市场，技术，资本，政策。
生：1、资本主义的基本矛盾。
2、贫富悬殊
3、分期付款，银行信贷的膨胀
4、股票投机猖獗，金融市场不稳。
5、黑色星期四引发危机
设计意图：通过阅读找出繁荣潜伏的危机、得出危机的基本特征——生产的相对过剩，理解各个因素与经济危机的关系。继而懂得由金融引发生产的停滞，全面的危机。
过渡：师：美国的危机为何席卷世界，成为世界经济危机？这次危机有何特点？产生了什么影响？
生：原因：美国是金融中心，世界市场联系进一步加强。
特点：范围广、破坏性大、持续时间长。
影响：政治：政局动荡，法西斯猖獗。
经济：遭到严重破坏。
社会矛盾尖锐：工人罢工，示威游行。
思想方面：精神疾病和现代主义文学思潮等思想意识的出现。