人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》新课标优质课教案设计

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（2）理解经济危机发生的原因，分析经济危机的各方面的影响。

（3）分析胡佛反危机措施失败的必然性。

2、过程与方法：

（1）通过引导学生讨论与分析，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。

（2）通过历史情景再现，让学生通过切身认识去体味历史过程和影响。

3、情感态度价值观：

（1）经济危机是资本主义制度固有矛盾造成的。

（2）经济的虚假繁荣会导致经济崩溃；经济危机是世界动荡的源头；

教材分析：本课是罗斯福新政的背景，学好这节课是理解这一单元的基础。

课文分三个子目，分别讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的原因：即贫富差距过大、膨胀、股票投机过度，而其根源在于资本主义的基本矛盾。接着概括叙述这次危机的特点和影响：范围广、时间长、破坏性大。危机席卷了整个资本主义世界，产生了巨大的影响，使世界局势变得动荡不安。最后介绍了美国胡佛政府对待危机的自由放任政策，使得美国经济危机局势进一步恶化。

教学重点

1929～1933年经济危机爆发的原因。

教学难点

1929～1933年经济危机的影响。

教学方法

由于本课既有较强的理论性，又有较丰富的感性资料，教学过程中应结合多媒体课件，主要以“启发—探讨式”教学法为主，同时配合讨论辨析、材料解读、自主学习、合作探究等方法，调动学生学习的积极性，培养学生思考、分析问题的能力，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的理解和把握，从而培养学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和合作精神。

教学准备：自制课件

教学时间：1课时

教学过程：

导入新课：在学习新课之前，请同学们认真欣赏一段情景剧《黑色星期四》，掌声有请我们的表演者（学生观看表演）或者播放视频《经济危机》导入

剧本一《黑色星期四》2分钟

旁白：1929年10月24日，美国华尔街股票市场迎来了“黑色星期四”。交易大厅的走廊上挤满了人，有人在尖叫，有人在哭泣。两个丢了魂的人，如行尸走肉般在街上摇晃。

汤姆：（抓头发）完了，全完了，我的股票，我的钱全都没有了。

（播报）播报，播报，由于广大投资者的财富一夜间化为乌有，迫于生计和信心动摇，银行兑换存款的人太多，部分银行相继倒闭。

史密斯：咱俩应该赶紧去那家银行（无力的用手指着），取出我们仅有的那点积蓄吧，不然再过一会就什么也没了。