《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》优质课教案设计

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4.课时安排：1课时（40分钟）

第二部分：课前分析

1.教材分析

本课是人教版高中历史必修二经济文明史第六单元《世界资本主义经济政策的调整》的第1课（整册书第17课），这在初中九年级历史下册中对应第4课《经济大危机》第一部分内容“‘繁荣’及其崩溃”。本课主要从经济危机爆发的原因、危机的特点、危机的影响以及美国在初期应对政策的失败四个方面来讲述1929～1933年的资本主义世界经济危机。从内容的结构看，上承第二单元“资本主义世界市场的形成和发展”，下启下一节课《罗斯福新政》，实际是在讲述罗斯福新政的背景，学好这节课是理解这一单元的基础。由此可见，本课在本单元乃至本册书资本主义发展中的地位举足轻重。

2.学情分析

高一的学生比较活泼好动，学习热情和积极性较高，且经过一个多学期的学习，已初步具备自主学习、合作探究的能力。但是由于我省初中历史属于开卷考试科目，导致学生基础知识储备不足，加之我校学生基础普遍较差，在一定程度上给教学带来困惑、难度。

3.设计思路

将宏观历史课程三维目标转化为微观课时目标，引导学生自主独立与合作探究学习，培养他们观察、分析、表达历史的能力。为此，不求对课文面面俱到，而是大胆取舍地将教学内容整合后细化为“拉近”、“显微”、“放大”和“望远”四个视角来组织教学活动，避免对初中历史相关内容的简单过多重复。按照既定的目标逐步进行，既重视学生的“学”（主体地位），又不忽视教师的“教”（主导作用），从而在高度的师生互动中有效达成教学目标，凸显课堂的历史味。

第三部分：内容设计

一、教学目标

1.结合概念、表格、视频说出1929～1933年的资本主义世界经济危机爆发的原因和特点。

2.根据文字、视频和教师引导，思考并理解1929～1933年的资本主义世界经济，体会胡佛应对危机的力不从心，并认识大萧条的灾难性和罗斯福新政的历史背景。

二、教学重难点

1.重点：1929～1933年的资本主义世界经济危机爆发的原因；

2.难点：1929～1933年的资本主义世界经济危机爆发的影响。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动对学生活动的观察和考查及设计意图课前播放音乐《Brother, Can You Spare A Dime？》（兄弟你能给我一毛钱吗？）听音乐，并做好课前准备工作。营造学习氛围，为新课导入做铺垫。第

一

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危

机给出经济危机的概念解释仔细阅读，找出关键词提取经济危机的实质是生产相对过剩给出1929-1933年经济危机表格项目，然后播放视频观看视频，动手记录有效信息要点学生结合视频，以短语概括大萧条的 主要特点。展示大萧条相关事件轴梳理事件先后顺序和逻辑关系学生对美国经济由繁荣到崩溃的原因产生浓厚兴趣。来

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