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三、教学难点
所学词组的正确发音及句型在情景中的灵活运用。
四、教学准备
教师准备：
(1) Let’s learn部分的教学卡片。
(2) Let’s learn部分的教学音频。
(3) 一部照相机。
五、教学过程
Step I Leading In
T: I often cook on Sunday. I can do many things. I can run. I can swim. I can dance. I can sing songs. Now open your books and turn to Page 61. Circle what you can do.
设计意图：谈话导入，自然地引出所要学习的内容。教师引导学生完成本部分内容，并顺势引入本节课知识。
Step II Presentation
(1)新课展示Part A Let’s learn
1. 新授动词hear和see。
1.1. 教师将手放在耳边，对学生们说：
T: I can hear you. Can you hear me?
引导学生一起做“听”的动作，师生一起拼读拼写单词hear。
1.2. 教师以同样的方法教授see：将手放在眉梢，对学生们说：
T: I can see you. Can you see me?
引导学生一起做“看”的动作，师生一起拼读拼写单词see，教师注意强调字母组合ee在单词中的发音。
设计意图：通过肢体语言，加深学生的印象。
2. 新授单词speak。
教师指着自己的嘴，与学生问答：
T: Look at me. What’s this?
Ss: It’s a mouth.
T: Look at my mouth. I can speak with my mouth.
师生一起拼读拼写单词speak，教师注意提示并强调ea在单词中的发音。
教学小贴士
元音字母组合ee和ea的常见读音规则：
1. ee在单词中只读[i:]如：see[si:], feet[fi:t], week[wi:k], sheep[?i:p]。