必修2《第18课罗斯福新政》精品优质课教案设计

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【教学目标】?

1．知识与能力?

列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。?

2．过程与方法?

通过故事设置历史情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。

3．情感、态度与价值观?

通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。?

【重点难点】?

教学重点：罗斯福新政的内容、特点

教学难点：罗斯福新政的作用和影响

【教学策略】

1．创设情境。以谢克特兄弟的故事展开本课的教学。

2．论从史出。以史料为证据，精心设问，提升历史认识。

3．对比解析。将自由主义思想和国家干预进行对比，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分析，在对比解析中得出结论。

【教学过程】

导入：

罗斯福……对企业界精英充满仇恨，他所开创的新政，具有缺乏计划性、浪费性支出严重和为获取政治利益而投机的特点。 ……他的大部分举措……实际上都阻滞了经济的增长，并导致生产率下降和失业率上升，并未取得预期效果。

-------（美）小福尔索姆《罗斯福新政的谎言》

罗斯福总统推行的“新政”不仅给美国带来了新的就业机会，更给美国人民带来了共同的价值观。”

-------（美）奥巴马

【设计意图】：以小福尔索姆和奥巴马对罗斯福新政的评价作对比展开教学，引导学生思考如何客观、公正地看待罗斯福新政，让学生带着问题进入本课的学习。

纽约布鲁克林区的谢克特兄弟（主要为三兄弟：马丁、亚历克斯、艾伦）来自沙皇俄国，在那里经受了专制统治，初到美国的他们对美国怀着崇拜感激之情。

一、罗斯福新政的背景

（20世纪30年代）谢克特兄弟……曾经将钱存到一家银行，那家银行却倒闭了。

------陈兴杰《他真的拯救了美国？》