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情感
养成良好的英语学习习惯；
感受并享受英语课堂的乐趣，提高对英语的兴趣。
重点难点
能根据不同的人称所提出的问题，作出相应的回答，并注意名词的单复数形式，如：——What can the dog do？ ——It can help the man.
——What can the monkeys do？——They can climb the tree.
教学准备
课堂练习本，教材，课文录音材料，课件ppt，板书，教学卡片（help，monkey），魔术盒、神秘礼物（眼镜，麦克风，耳机，help的卡片），鱼的头饰等等。
教学步骤
Leading in
课前热身
T: Good morning，boys and girls！How are you today？
Ss：I’m fine. Thank you. How are you?
T: I’m fine, too.
介绍竞争机制
T：小剪刀，cut，cut，cut，Group 1 and Group 2 have a match，OK？ Let’s clinb the tree. （动作示意）比一比看哪一组最先摘到树上的苹果，OK？
介绍奖励机制，
Look！A magic box ，（教师出示魔术盒）， 这个魔术盒里面有很多好玩的宝贝，我要请上课表现好的同学上来抽取礼物。Come on！
Presentation.
1、单词
（1）、教授新单词——close
Step 1：Now，It’s close。close，close！“Close” what’s the meaning？（关）
Step 2：Read after the teacher
Step 3：游戏操练——手心手背（竞争机制Let’s clinb the tree.）
Step 4：教师将魔术盒不停地开和关，检测学习效果。
魔术盒关，学生说“close”，魔术盒开，学生保持沉默。
Step 5：仔细观察屏幕上close的格式，跟老师学习单词拼写，在练习本上练习；
（2）、教授新单词——open
Step 1：教师用魔术盒示意，引出open一词；
Step 2：Read after the teacher