《第19课战后资本主义的新变化》精品优质课教案设计

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2.过程与方法:通过对福利国家的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力；全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。

3.情感态度价值观:通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。

【重点难点】

教学重点：战后资本主义新变化的表现

教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化

【教法学法】

教法：追述导入、问题引领、材料分析、对比分析、情景再现法等。

学法：自主学习、合作探究、分组讨论等。

【学情分析】

这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，培养和提高其历史思维能力。　

【教学流程】

导入新课

用漫画导入新课，能够引起学生的兴趣。由漫画中的“救救我吧”提出问题“究竟谁来拯救欧洲呢？”，随即过渡到资本主义世界面对危机需要自我调整，从而导入新课。

新课讲授

（一）自主学习，总览全局

在学习过程中我们经常会碰到一系列的“新”字，每一个“新”字因时代不同、环境不同而被赋予了不同的内涵。《战后资本主义的新变化》这个“新”字有着怎样的内涵呢？学生从课本几个子目的标题能够回答出四个新变化，然后可以通过归类，弄清四个内容之间的关系。

【设计意图】“破题”是对课题的一种解读。运用“咬文嚼字”这一设计来破题，其作用在于激疑启思，进行学法指导。在这里，学生能够先总揽全局，再由远及近地观察历史。

（二）分组探究，各个击破

1、第一组：国家垄断资本主义的发展

（1）、战后国家垄断资本主义发展的原因

（2）、归纳战后资本主义经济的发展阶段

（3）、分析国家垄断资本主义的影响

学习本部分内容，首先要明确国家垄断资本主义的含义，并结合第18课的内容归纳出战后不断发展的原因，即罗斯福新政的成功实践和凯恩斯主义的理论指导。通过下列材料

1945年底，英国议会通过大英银行国有化法案，1946年以后，政府先后在煤炭、铁路运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。

法国是西方国家中明确实行经济发展计划的国家，从1947年起，相继编制过7个中期经济计划，指导经济发展。