《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案下载

《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案下载

本课是第七单元《苏联的社会主义建设》的第一课时，本单元通过相对简短的两课，概述了1917年俄国十月革命后的苏俄，历经“战时共产主义”政策、新经济政策，最终建立“斯大林模式”，取得社会主义建设的巨大成就。苏俄经济体制演变过程是本课的线索，通过对不同时期经济政策的特点和影响的分析、评价，认识只有适合生产力水平的生产关系才能促进经济的发展。

【学情分析】

本课的经济理论较深，学生在初中历史中接触较少。开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，应引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。

【教学目标】

（1）知识与能力

识记战时共产主义政策、新经济政策的内容，斯大林模式的主要表现；探讨战时共产主义政策，新经济政策对苏俄社会主义建设的影响和对当代中国经济改革的借鉴作用，“斯大林模式”形成的原因和评价。

（2）过程与方法

通过情景再现、问题探究和合作交流等方法，完成学生自主学习的过程，提高学生的理解能力和表达能力。通过比较法，引导学生客观地分析苏联的社会主义建设成就和问题，注意横向对比。

（3）情感态度与价值观

任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。

通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识建设社会主义的开创性，艰巨性、曲折性和复杂性。

比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。

【教学重、难点】

重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；

斯大林模式的主要表现及利弊。

难点：如何评价斯大林模式

【教学方法】

结合“战时共产主义”政策、新经济政策和“斯大林”模式的具体历史背景对三种经济政策进行分析、评价，把握三种政策的内在联系，理解三种政策发挥的历史作用。

利用多媒体课件，在教学中层层战时苏俄社会主义经济体制的形成过程，帮助学生理解社会主义经济体制探索和创建的艰辛历程。

【教学过程】

第一篇章：社会主义之梦想

梦想——1848年马克思主义诞生

成真——1917年社会主义政权首先在俄国建立

第二篇章：社会主义之实验

<一>追随理想中起步——战时共产主义政策