《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案下载

《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案下载

?4. 通过本课学习，学生能感知，经济政策必须符合客观的经济发展规律，适合生产力水平，随着国情变化而不断调整，认同关注民生的价值。

?二、学情分析?

1. 授课对象：高一学生?

2. 学生特点：

高一学生有初步的自主探究、史料分析及合作学习能力，但是理性思维水平有限，思维的广度和深度不够。因而适当增加补充图、文资料，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。

?三、教学内容分析?

本课是第七单元“苏联的社会主义建设”的起始篇，第七单元“苏联的社会主义建设”以苏俄在社会主义建设道路上的艰难探索为主线，呈现了战时共产主义政策→新经济政策→斯大林模式→改革→解体的知识脉络，对世界经济尤其对中国的社会主义经济探索有重要的影响。?本课主要展现了从战时共产主义政策到新经济政策再到斯大林模式的探索之旅。

四、教学重难点解析

1. 战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；?

?2. 认识和客观评价斯大林模式。

?五、授课时间? 1课时

六、教学过程设计

?【导入新课】?

“大国崛起”中苏联经济建设的视频资料，激发学生思考苏联如何探索建设新路，创造奇迹的。

【讲授新课】

“战时共产主义”政策

【教师】引导学生回顾：俄国人民为了“和平、面包”推翻沙皇专制统治、打倒资产阶级临时政府，终于在1917年迎来苏维埃政权的建立。随着《和平法令》、《土地法令》颁布，人们渴望 的“和平、面包”即将实现。

【教师】展示苏俄革命诗人杰米扬.别德内依的诗句：

“同志们，炮火包围着我们，

凶猛的野兽齐向我们猛扑。

祖国的土地上盘踞着暴徒，

我们的命运注定只有两种：

不战胜，就在战斗中光荣牺牲。”

【学生】思考：苏俄人民的简单幸福实现了吗？破坏这一切的“凶猛的野兽”“暴徒”又是谁？

【教师】展示：国内外反动势力联合进攻苏维埃政权的地图、文字资料；展示：苏维埃政权严峻的经济形势?的文字资料。