《第21课二战后苏联的经济改革》优质课教案设计

《第21课二战后苏联的经济改革》教案优质课下载

1、知识与能力：

（1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革的内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容；

（2）理解赫鲁晓夫改革的经济改革的必要性、结果及失败原因；把握勃列日涅夫改革的特点、结果及失败原因；弄清戈尔巴乔夫执政时苏联的形势及改革的过程和影响；

（3）运用辩证唯物主义的观点评价赫鲁晓夫的改革；比较勃列日涅夫改革与赫鲁晓夫的改革异同。

（4）掌握戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系及对中国改革的警示。

2、过程与方法：

（1）运用比较的方法，比较苏联改革与中国改革的异同。

（2）学习改革具体内容时，引导学生探讨该改革的弊端，进而得出启示、教训。

3、情感态度与价值观：

（1）认识社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。随着社会的发展和国内国际形势的变化，需要及时调整政治经济政策。

（2）让学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。

【学情分析】

学生在初中时对斯大林体制高度集权的特征已经有所了解，因此我把本课的重点设置为三次改革的内容。将利用文字、图片等材料创设历史情境，从经济体制的角度来帮助学生解读社会主义建设，使学生全面认识社会主义作为一种现代化模式推动人类文明进步的作用。

【教学方法】

1、方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。

2、手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。

【教学重难点】

1、重点：三次改革的内容及结果。

2、难点：通过分析苏联改革的失败理解社会主义改革的艰巨性与复杂性。

【教学过程】

导入：

展示反映俄国历史变迁的一系列图片资料。26年前，苏联这个曾经不可一世的世界超级大国骤然解体。历史在这里沉思，究竟是什么原因导致了这个巨大政治灾难的发生，我们又应从中获得怎样的启示呢？今天就让我们一起重温那段历史。

新课：

辉煌与黯淡——改革的背景

1.追忆斯大林时期的辉煌