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分是结合学生的实际情况，做有意义的语用读、说、写活动。
三.学生分析Students to analyze)
五年级的学生在经过几年的英语学习后，具备了一定的词汇积累和学习语言的方法，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，尤其这个学期开始，又对学生提出了新要求：培养英语听、说、读、写的技能。因此，教师在教学中要积极鼓励有胆怯畏难的情绪的学生。
四.教学目标: (Teaching Aim)
知识目标Knowledge aim
A. 能够听、说、认读单词party,next,wonderful.?
B. 能够听、说、读、写动词词组sing?English?songs,do?some?kung?fu及句子What?can?you?do?for?the?party,children? I?can?sing?English?songs.
2.能力目标Ability aim
能够运用所学句型What?can?you?do?I?can...进行问答。
情感目标Emotion aim
培养学生对自己能力的认同及乐于助人的品格。
五．教学重点及难点(Main and difficult teaching point)
1.教学重点：
a．掌握五个关于课余文化活动的词组：dance,?sing?English?songs,?do?kung?fu,?play?the?pipa,?draw?cartoons.
b．能听懂、会说句型：what?can?you?do??I?can….并能在具体语境中运用。
教学难点：本部分所学句型在实际生活中的运用。
六．评价任务：小组评价，师生评价，自我评价。
七．教学过程(Teaching Steps)
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1.Warm -up
Introduction
T：Hello boys and girls, I’m your new teacher, Miss Xu. What’s your name? Nice to meet you.
T: I’m an English teacher from
NO. 2 Primary School of Changjiang Road. I have many super kids. They can do many things. What can they do? Let’s come and see.
1. 与老师进行互动。
2. 观看老师的视频。
通过自我介绍拉近与孩子的距离，让孩子熟悉英语学习的语言环境。同时导入部分新短语。