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《附录一中外历史大事年表》优质课教案下载
情感目标：体验竞争意识和合作意识。
教学重难点：
重点：课前梳理重要的大事
难点：1、组织语言体现”巧”字。
课堂时间把握。
课时：2课时
教学方法：
课前导学形式，小组分工合作。
课堂小组填空，评比形式展示。
教学过程：
步骤一：教师梳理并讲解“巧记”的地方。（15分钟左右）
步骤二：在讲清比赛规则的前提下，把全班64人分成8组分别进行填空比赛。以时间最短，错误率最低的组为优胜组。并以若干奖品鼓励！
步骤三：发奖。老师及时对优胜组的表现进行点评，同时并对全体学生进行竞争向上、合作共赢的价值观教育。
六：反思：1、最后时间最短，错误率最低的第八组为优胜组。每位组员奖励一只印有“清华大学”的黑色签字笔。获奖的同学很开心，其他同学也为他们的精彩表现鼓掌喝彩。
出现的结果是八组所用时间越来越短，错误率越来越低，第一组用了5分47秒，到最后两组时只用了2分左右的时间。再次证明多读多看多记，熟悉次数多，记忆效果越明显。从过程看对前面的组不是特别公平，但是因为是抽签决定顺序，同学们也比较接受和认可结果。因为老师课前已经引导学生明白一个道理：评比只是我们的手段，提高同学的历史大事年的记忆才是我们的目标。