《后记》优质课教案下载

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进入二轮复习阶段，大部分学生的基础知识有了一定的积累，那么接下来高考复习的重点环节就是学生如何灵活运用所学知识达到较好的解题水平。经过总结发现，大部分学生在主观题解题技巧上的掌握还不熟练。

三 教学目标

（一）教学目标的表述

1．5分钟完成解题提纲的撰写。

2．7分钟完成完整答案的撰写。

3．思考并运用老师示范的解题技巧完成对高考题相关类型主观题的实际操作，能写出高考41题文字类型题目的完整答案。

4.依据参考答案给出分数，学会从答案中分析解题规则。

（二）学生达到的掌握程度（二维表）

教学内容学生达到的掌握程度记忆理解运用分析评价创造历史知识单一的事实新的概念原理新的理论，大段知识基本技能操作步骤1行为方式2高级技能学习方法，学习任务的特点、自身的特点3已掌握的事实已掌握的概念原理已掌握的理论和大段知识已掌握的程序

四 任务分析（起点能力、使能目标）

运用

运用

五 教学重难点

重点：观察老师对特点类型和背景类型材料主观题解题策略的讲解与演示

难点：思考并运用老师示范的文字类型材料题解题技巧完成对高考相关类型题目的实际操作

六 教学过程

教学 环节教（含策略方法手段）学（含策略方法手段）目标及任务设计意图1.告知教学目标及学生对本次测试中41题答题情况

（1分半钟）引入语：

从平常的质量分析及学生意见反馈看，“特点、特征类”试题是让考生感到非常头疼的难题之一。

（幻灯片的投影）

（1）告知目标：观察与思考41题解题技巧的答题规则；依据解题规则独立写出解题提纲；依据规则独立写出完整答案

（2）本次测试第41题学生的答题情况：

要点不全；概括欠佳；有照抄材料现象观察幻灯片的内容，知道本节课的学习任务以及本次测试41题的情况 ，对照老师所列举出的问题在自己的试卷中做出标识。告知目标，引起重视告知本节课的学习目标，展示学生41题答题情况2．观察老师对41题中特点类型与背景类型主观题的解题策略的讲解和解题规则的陈述。

（6-7分钟）41-1---特点类型题目的解答

概念解析：什么是特点