人教2003课标版《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》优质课教案下载

人教2003课标版《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》优质课教案下载

培养学生阅读归纳、提炼整合信息的能力

培养学生论证、阐述问题的能力

培养学生的创新思维

培养学生知识运用的能力

过程与方法

讲授法：主干知识、重难点知识的讲授，如孔子思想等

阅读归纳法：荀子、孟子、庄子等思想

独立思考法：孔子思想不被当时诸侯王接受原因、儒家思想核心等

合作探究法：儒家思想影响及现实意义等

习题练习法：知识的巩固运用

及时引导学生思考各家思想的现实意义，以古鉴今

情感态度与价值观

1） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了传统文化发展的基础

2） 诸子百家思想具有极强的现实意义，应继承创新、大力弘扬

3） 一定时期思想史一定时期政治、经济反映，反之，对政治、经济有反作用

4） 官方思想或主流思想必然是顺应时代发展要求且不断创新

二 教材分析

本节内容是历史人教版必修三第一单元《中国传统文化主流思想演变》第一课，本章节主要讲授儒家思想在不同历史时期应政治经济发展需要而不断演变过程，是整个必修三学习的基础。因此在授课过程中要灌输学生以下思想：“一定时期思想是一定时期政治经济反映，反之，思想对政治经济的发展具有反作用”“主流思想是为政治统治服务的，它必然在不断的变革中顺应时代的发展要求”，为后面的学习奠定基础。 《“百家争鸣”和儒家思想的形成》是整个章节的基础，因此要让学生深刻认识孔子、孟子、荀子的思想内涵，另外孔子思想还涉及到选修四人物评价的内容，整合必修选修内容，在这一块更应重点掌握。虽然2015年新课标1、2的40题对孔子、孟子思想都已有所考察，并选择题也作为常考内容考察，但弘扬传统文化的今天，本章节将仍是高考考察的重点、热点内容，并且对文科生学科素养及文科生知识面的拓展有重要作用，因此应重点讲解，深挖吃透，理解掌握！预计2课时。将“百家争鸣”和儒家思想两个重点内容分开在两个课时掌握，分散学生一课时重点内容消化的学习压力。

三 学情分析

学生上高二已学习了必修一、必修二两本必修，具备一定的历史基础知识和学科思维及素养，但大多数学生的知识接受能力和主动学习能力仍然很差，加之本课是必修三第一课内容，学生还不具备学习思想文化知识的模式，因此在教师授课过程中，仍然要以教师讲授为主，挖掘各家思想的本质内涵，使学生深入理解。同时根据课堂反映，一定程度上要放开让学生自主学习，相信学生，培养其自主学习能力和学科潜力。

四 重难点

重点：“百家争鸣”原因、孔子思想

难点：“百家争鸣”原因分析，孔子思想影响及现实意义

五 教学过程

1. 导入：“百家争鸣”含义导入“百家争鸣”的学习