1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案优质课下载
1、知识与能力
（1）知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，
（2）了解孔子、孟子与老子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
（3）认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
2、过程与方法
学生可以根据教材与教师提供的材料以及课前自己的学习所得，进行推理分析。主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题，学生要能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当评价。
3、情感、态度与价值观
通过对春秋战国时期百家争鸣，思想活跃而繁荣的文化盛况的介绍，使学生对这一中国文化史上的光辉时段有更深入的认识，从先秦文化中吸取宝贵的精神财富，如仁者爱人的博大胸怀、克已复礼的谦恭自牧、自强不息的阳刚之美、厚德载物的阴柔之德等民族精神，激发学生对祖国历史与文化的自豪感，培养学生的爱国主义精神。
教学重点、难点
1、重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。
2、难点：百家争鸣在出现的原因与历史意义。
教法、学法
创设情境， 小组合作， 问题探究 ，场景模拟
自主学习， 分组合作， 探究实践 ，角色扮演
教学用具：
多媒体设备、多媒体课件
教学过程：
知识线索教学活动设计
导入：
教师：对整个单元进行分析，找出线索。
1、学生认真听、看，明白这个单元所学习的内容。
一、“百家争鸣”局面的出现
1.“百家争鸣”的含义：
（1）所谓“百家”，是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
（2）所谓“争鸣”是指争论和辩难