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必修3《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》精品教案优质课下载
1.知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
2.过程与方法：结合古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法，指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。
3.情感态度与价值观：通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关怀精神；了解儒家文化是中国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。
【三】重点和难点
1.重点：“百家争鸣”局面出现的历史意义；孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成。
2.难点：儒家思想的形成，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响。
【四】知识体系构建与问题探究分析
一、“百家争鸣”局面的出现
“百家争鸣”的含义：
所谓“百家”：是泛指，意为数量多。
主要分为：儒家，道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等十家。
所谓“争鸣”：指当时不同思想流派的学者或思想家针对当时社会上和学术上的各种问题，他们著书立说，广收徒，争相发表自己的见解。
1.背景：社会原因：社会大变革时期（春秋战国）
（1）政治上：周王室衰微，诸侯兼并战争，分封制走向瓦解；
（2）经济上：井田制崩溃，封建经济的形成和初步发展;
（3）阶级关系：士阶层的崛起；
（4）思想文化：私学兴起，从“学在官府”到“学在民间”，贵族垄断教育学术局面被打破。
2、主要流派
儒家： 孔子 孟子 荀子
道家: 老子 庄子
法家: 商鞅 韩非子 李斯
墨家: 墨子
3、“百家争鸣”的历史影响
中国历史上第一次思想解放运动，
中国学术文化，思想道德发展史上的重要阶段，