必修3《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》优质课教案下载

必修3《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》最新教案优质课下载

人民教育出版社2007年第3版

[教材分析]

儒家思想是中国传统文化的主流思想，对中国社会、文化、政治影响深远，也是世界文明史中极为重要的组成部分。本课地位特殊，是本专题学习的基础，在第一单元中起启下作用，主要讲述诸子百家和“儒家思想的形成”。本课教材分为三目:第一目，讲述百家争鸣的概况及影响，方便学生理解各学派尤其是儒家产生的背景；第二目，讲述儒家三位代表人物，即标题“儒家思想的形成”，是本课重点之一，为“儒家思想的发展”———第2、3、4课的学习奠定基础；第三目道家和法家，讲述了道、墨、法三家代表人物及思想，对中国思想史的发展也有重要影响。本课学习有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献。

[学情分析]

本课教授对象为高二学生，通过高中历史必修一和必修二的学习，学生对于春秋战国经济和政治背景有初步了解，为本课学习打下基础。进入高二，学生思维更加活跃，更具有历史思辨能力，具备开放性学习特点，也有一定自学能力。但不可忽视的是学生层次不一，大多基础还需巩固，加之遗忘规律，没有形成联系与系统地认识，因此教师要注意引导、启发。

[教学目标]

课标要求：

（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

（2）了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

具体目标：

知识与能力

知道儒家等主要思想流派及代表人物。

（2）了解孔子、孟子、荀子的思想，总结儒家思想形成过程。

（3）理解 “百家争鸣”产生的原因和深远影响。

2．过程与方法

教师：（1）引用韩城文庙等文化史料拉近儒家文化与学生的距离，制作多媒体课件，选用相关史料、照片与视频，激发学生学习兴趣。

（2）采用列表、对比方法，引导学生整理主要思想家的观点，形成系统框架。

（3）师生互动，阅读“庄周梦蝶”、“守株待兔”等寓言故事和《论语》等经典，便于学生理解主要思想家的观点

学生：（1）通过小组讨论与交流，从不同角度探究百家争鸣的原因及现实影响

提前预习，自主学习学案

3、情感态度与价值观

（1）通过学习诸子百家思想使学生对中国主要传统文化有所了解，感悟他们的做人、做事、立国的非凡智慧，体会中国古代精神文明。

（2）学习儒家“仁”的思想，培养学生以人为本的人文主义精神境界，形成正确的价值观、人生观，并能学以致用，在实践中发扬传统美德。

[教学重点]

“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。