人教2003课标版《第3课宋明理学》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

结合具体事例和浅显的文字材料，帮助学生理解弄清宋明理学家的主要思想，比较分析

程朱理学与陆王心学的异同。

3.情感态度与价值观：通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，形成对国家民族的历史使命感和社会责任感，培养学生的爱国主义情感。

二、教学重点： 三教合一、程朱理学的内容和陆王心学的内容。

三、教学难点： 理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响。

四、教学方法：教师讲析为主

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入：由“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”图片导入，以及对考点的解读。

（二）讲授：

三、宋明理学

1、理学之路--形成与发展

（1）程朱理学

主要思想观点万物的本原（世界观）求理的方法（认识论）

二程

天理是宇宙万物的本原，先理后物把天理和伦理道德直接联系起来

格物

致知

达普遍天理

朱熹天理就是三纲五常

存天理，灭人欲明道德之善

（2）陆王心学

陆九渊（南宋）王阳明（明朝）世

界