必修3《第4课明清之际活跃的儒家思想》优质课教案下载

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2、过程与方法

分析图文材料，概括归纳材料，史论结合

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生了解儒家思想的整体发展过程。

对待传统文化我们要取其精华，弃其糟粕，批判继承。

要把儒家文化的精华与时代相结合，赋予时代的内涵。

弘扬传统文化的精华的同时，要与社会主义核心价值观结合。社会主义核心价值观并非从天而降，孤立于中华文化传统之外，而是根植于中华民主的血脉，延续着中华民族的精神。

[教学重难点]

重点：儒家思想发展历程；近代以来思想解放潮流；近代以来儒家思想的嬗变

难点：近代以来儒家思想的嬗变；儒家思想的现实意义

[教学方法]

自主学习、问题探究、史论结合

[教时安排]

一课时

[教学过程]

新课导入：播放歌曲《时间都去哪儿了？》反映的主题？

一、儒家思想的发展历程

1、创立：春秋时期，孔子提出仁、礼、为政以德、有教无类

2、继承：战国时期，孟子提出“仁政”、“民贵君轻”、“性本善”思想；荀子：提出“仁义”和“王道”、“君舟民水”、“性本恶”

3、打击：秦朝， “焚书坑儒”，儒家思想遭重创

4、正统：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”

5、冲击：魏晋隋唐时期，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教的冲击

6、发展：宋明时期，儒学吸纳佛道思想，形成了以“理”为核心的新儒学

7、批判继承：明清时期，三大思想家批判继承传统儒学，焕发生机

8、借用：维新变法，借助儒学，宣传西方资产阶级政治思想