必修3《第4课明清之际活跃的儒家思想》公开课教案下载

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重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。

难点：结合当时社会发展状况探究进步思想主张形成的原因及对进步思想的评价。

三、【教学过程】

导入：儒家思想演变线索：

春秋 战国 秦朝 汉武帝

应运而生 蔚然大宗 遭受打击 正统思想

魏晋南北朝 宋明

面临挑战 强化巩固

明清之际 ？

（一）明清儒学活跃的背景

【探究1】：根据材料从政治、经济、阶级和思想文化等方面概括明清儒学活跃的社会条件。

明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。 他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。

吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。

明清之际的思想批判出现的背景：

1. 政治上，封建制度衰落，君主专制空前强化；

2. 经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生及缓慢发展；

3. 阶级上，市民工商业者阶层日益强大（江南）；

4. 思想上，程朱理学依然是封建社会的统治思想，束缚了人们思想；思想专制；

5. 外部：西学东渐（西方科技传入）。

【过渡】：如果你是古代的人，敢挑战孔孟权威吗？谁首先向理学正统思想发起了挑战？

（二）代表人物及其主张

1、明朝后期——“离经叛道”的李贽

【探究2】：李贽的进步思想主张。

材料一 中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 ——《藏书·卅纪列传总目前论》

材料二 人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物质享受乃是“秉赋之自然”。“谓圣人不欲富贵，未之有也”。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先生，也不过是借理学这块敲门砖来为自己谋取高官厚禄罢了。