人教2003课标版《第5课西方人文主义思想的起源》新课标优质课教案设计

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纪经济上发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供物质条件。智

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派1.强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。

2.反对迷信，强调自由。

3.在社会道德方面，每个人都有判断标准，不应强求一律。人和人类社会哲学领域人文精神把讨论的重点从认识自然转移到认识人和人类社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵开始了用人的眼光去观察世界，并从自己的新方法中得出了与以往不同的结论。对自然、社会、国家、政治、法律、道德、人类社会的形式和规则，以及人在世界中的地位与作用的认识明显合理化了。

是近现代欧洲资产阶级政治体制确立的思想滥觞(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。

(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。

(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。

(4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。

政治上民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主意识和责任感。文化上形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神地理环境海洋文明造就开拓、冒险、平等、诚信的品质。个人作用思想家的努力。经济上发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供物质条件。苏

格