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《第6课文艺复兴和宗教改革》新课标教案优质课下载
难点：文艺复兴的实质是本节课的重点
教学 手段：电教手段应用、相关资料和图片；
教学方法：教师讲解、学生分析为主的综合法。
教学过程：
一、 导入
提问：你重要吗？有价值吗？根据学生回答启示学生中世纪的欧洲的人们对自己的认识去不是这样的。
回顾篇------探寻人文风采之源
让学生阅读中世纪基督教教义：人类有“原罪”但无法自救。只有信仰上帝，相信耶稣，通过禁欲和苦修，人才能求得死后永生，进入“天上之城”。否则将世世代代在“地上之城”受苦受罪。从中体会中世纪时期教会的地位人们称这段时间为“黑暗的时代”。
感悟篇------品味人文风采之魂
二．提问：为什么是意大利？
根据教材1-3自然段思考：
文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（学生讨论后得出答案）
经济根源:出现了资本主义萌芽.
阶级基础:出现了新兴资产阶级.
文化基础：保留了大量的古希腊、罗马的古典文化
知道了原因后让学生总结人物及代表作品
领域 代表人物 作品文
学
三
杰薄伽丘《十日谈》但丁《神曲》彼特拉克《歌集》艺
术
三
杰拉斐尔圣母圣子图达芬奇《蒙娜丽莎》米开朗琪罗《大卫》戏剧莎士比亚《哈姆雷特》
表格知识初步了解大师们下面进入非常档案馆与大师们来一次近距离接触
首先是薄伽丘通过故事让学生得出结论薄伽丘倡导什么？