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人教2003课标版《第6课文艺复兴和宗教改革》教案优质课下载
重点难点：
重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用；欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神。
难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用；欧洲的启蒙运动的兴起背景、性质、思想体系、作用；启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
发展历程：
14—17世纪文艺复兴
16世纪宗教改革
17—18世纪启蒙运动
西方近代人文主义精神内在的“一惯性”是强调人的价值和尊严，追求人的解放和幸福；其“外缘因素”主要是资本主义发展受到封建思想和封建制度的阻碍。
文艺复兴（14—17世纪）
一、意大利的资本主义萌芽
1、资本主义萌芽的原因
学生阅读课本相关内容并结合所学知识，自主思考、讨论、归纳。教师总结：
环境：地理环境优越，是著名的航运中心，处在西方贸易的中心地位
政治：工商业主掌握了城市的权力，各城市采取鼓励发展工商业的政策
经济：意大利城市经济繁荣
2、资本主义萌芽的表现（学生阅读课本第26面插图及相关内容自主学习）
3、资本主义萌芽的影响
随着新兴资产阶级经济实力的壮大，他们要求扩大政治权利，维护经济利益，首先要求在思想上打破教会神学世界观的束缚。在经济发达的佛罗伦萨，一些先进的知识分子顺应资产阶级的要求，不满钳制思想的宗教文化，在与古代希腊罗马文化的共鸣中开始创造一种新文化，文艺复兴运动因此而产生。
过渡：文艺复兴运动为什么首先发生在意大利？为什么把这场运动称之为“文艺复兴”？其实质是什么？运动的指导思想是什么？
二、文艺复兴
1、兴起的原因
经济基础：意大利各城市在竞争中出现了资本主义萌芽
阶级基础：在手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级
人才和文化基础：意大利有古希腊、罗马丰厚的文化遗存
2、文艺复兴运动的实质