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人教2003课标版《第6课文艺复兴和宗教改革》教案优质课下载
2、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。
3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
三、教学重点和难点
1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
四、教学方法：图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法
五、教学手段：多媒体教学
六、课时要求：1课时
七、教学过程：
【导入新课】回顾上节课内容
上节课的总结语：
人文主义思想的种子，
已经开始发芽！
纵然，
在它破土的那一刹那，
就迎来：
黑夜弥漫，
雷电高压！
路漫漫，近千载，请等待：
梦醒时分有迎驾！
PPT材料：
反应中世纪人们的精神状态的词汇：禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
教师引导学生看导言：经过千年中世纪的黑暗时期，人民终于在希腊罗马文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，开始冲破教会的束缚
PPT出示课题和课标
【新课讲授】