必修3《第7课启蒙运动》优质课教案下载

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1、社会经济基础：17、18世纪资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大，但封建制度阻碍了资本主义的发展，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。

2、思想文化因素：文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展挑战教会的权威。

二、概况

1、时间：17、18世纪

2、进程：17世纪开始于英国——18世纪中叶法国成为高潮——扩展其他国家（德意志的康德）

注意：法国社会现状——18世纪法国是典型的封建专制国家，教会势力很大，随着 资本主义的发展，资产阶级对封建统治和教会越来越不满 。

3、主要内容：

①用理性的阳光驱散现实的黑暗，抨击教会权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等，要求获得人的彻底解放。

②核心是理性，即人自己 思考。要求认为理性是判断是非的唯一标准，号召人们用理性的力量构 建 一个民主科学的时代。――民主法制社会！

三、代表人物及其主张：法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派和德意志康德

1、伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）：①抨击天主教会，②反对君主专制，倡导君主立宪制，③提倡“天赋人权”，认为人生来是平等自由的。④相信法律应以人性为出发点，法律 面前人人平等。代表作：《哲学通讯》《路易十四时代》

2、孟德斯鸠：①反对君主专制，主张君主立宪制，主张三权分立；②国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。代表作： 《论法的精神》

评价：否 定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

3、卢梭：①《社会契约论》中阐述了天赋人权、“社会契约论”和人民主权思想；②认为 人类不平等的根源是财 产的私有。

4、德意志的康德：《纯粹理性批判》

①对启蒙运动作了经典总结——认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。强调人的重要性，相信主权在民，自由平等是天赋人权。

②但他又提出自由也要自律，不能妨碍他人自由。自由和平等只能在法律范围之内。（即不赞成为了自由进行暴力革命）

四、影响：

（1）对欧洲：是一次资产阶级思想解放运动（性质），空前解放人们的思想，冲击欧洲封建专制统治。

（2）对法国：启蒙运动影响下，法国大革命爆发 ，推翻专制王朝，建立资产阶级统治，传播了自由平等思想。

（3）对世界：启蒙运动波及全世界，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 （包括北美、拉丁美洲、中国）

启蒙思想家们）思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”——恩格斯

“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”

——启蒙思想家

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