人教2003课标版《第7课启蒙运动》优质课教案下载

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2011年考试说明要求：

伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；

启蒙运动对人文主义思想的发展 ；启蒙运动的历史意义 。

复习重点：

孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，启蒙运动对社会发展的重要意义；

难点：启蒙运动对人文主义思想的发展。

【自主复习导航】

1、掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，从中归纳启蒙思想的共同主张。

2、回顾文艺复兴的相关内容，体会启蒙运动如何对人文主义发展的。

3、理解启蒙运动的历史意义。

【知识梳理与重难点分析、探究】

一、启蒙运动的背景

1、在 推动下， 很大进展，教会说教不攻自破；

2、17-18世纪 进一步发展，资产阶级要求摆脱 和 ；

3、根本： 阻碍 发展。

二、启蒙运动主要代表人物及思想主张

进程代表 主要观点 著作相似点兴起-英国

17世纪略 高潮

法国

18世纪伏尔泰?抨击 反对

提倡

?《 》

《 》?1、反对 和；

2、提倡科学、自由、平等、法治

（理性王国）