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教学准备
教学卡片、录音机及磁带，钟表实物
教学过程
I. Leading in
i. Greeting: welcome students back to school
ii. Warming up:
T:what’s this? It’s a clock? What time is it? It’s 7 o’clock.
T: I get up at seven.:
T: what time do you get up?
Ss:………..
II. Presentation
新课展示Part A Let’s learn
1.教授单词clock
（1）展示卡片clock，指导读音，书写，向学生强调ck的发音为【k】，为清辅音，并提醒他们在发这个音的时候，不要受汉语的影响在后面加上元音，发出类似‘科’的音。
（2）游戏巩固：将钟表上的指针拨到一个个不同的时间，一边演示一遍讲解：
T: look at the clock. It’s one. It’s two. It’s eight twenty………..
2、教授单词wall
（1）在教授完clock一次后，教师将钟表放在墙上，说：
T: Look at the clock. Where is the clock? The clock is on the wall. The picture is on the wall. The book is on the wall, too.
教师拍打着墙，教授wall一词，让学生明白wall指的是什么。最后让学生观察教室里的事物，说出：the …..is on the wall.
拼读拼写单词。教师可以借助以前学过的词进行对比教学，如：tall,all,ball等等，让学生仔细观察并注意寻找拼读规律，这样可以培养学生见词能读的能力。
3、?教授短语come in、be late和sit down.
创设一个模拟的场景，让学生在一个特定的环境中学习这些短语。
（1）教师做动作示范，让学生理解这些短语。教师走到外面，关上门，边敲门边说，May I come in？然后自己进来，做出请进的动作，并说: Come in,please.
示范完毕后，请同学做此动作，和其他同学展开对话。
S1May I come in ?
T: Come in,please.
S2: May I come in ?
Ss: Come in,please.
T: You are late.