人教2003课标版《第8课古代中国的发明和发现》新课标优质课教案设计

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（3）对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

（4）联系数学、生物、地理等相关学科知识，认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。

2、过程与方法：

列表对比我国古代的科技成就，探究四大发明在中国和西欧发展的不同命运‘’从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

3、情感态度与价值观：

（1）了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养民族自豪感和爱国主义精神。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；

（2）通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

★教学重点和难点：

重点：古代中国的伟大科技成就。

难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。：

教学方法：谈话法，归纳法

教具：ppt

教学过程：

导入：

展示古代中国科技发明世界地位变化统计

年代科技发明 （件）中国世界其他国家件百分比件百分比公元1—400年452862%1738%公元401—1000年453271%1329%公元1001—1500年673857%2943%公元1501—1840年472194%45396%问题：依据材料，说明16世纪前古代中国科技在世界中处于什么地位？（长期领先于世界）

那么中国古代的科技发明有哪些，为什么古代中国科技在世界中能长期领先于世界呢？今天就让我们一起来学习今天的新课——古代中国的发明和发

由此导入新课。

教授新课：

一、四大发明：

问;提到中国古代的发明和发现你们最为熟知的是什么？

（四大发明：火药、指南针、造纸术和活字印刷术）

（一）四大发明：

1、造纸术

问：纸发明前的书写材料有哪些？