人教2003课标版《第8课古代中国的发明和发现》新课标优质课教案设计

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学生课前在教师的指导下利用教科书、《历史地图册》、《金版学案》自主预习，并在课堂上相互交流，从而对四大发明形成初步的认识。情感态度与价值观：

（1）了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

（2）培养学生崇尚科学的精神，坚定科学思想。学习目标通过学习，帮助学生对四大发明有更深入的理解。学情分析高二学生已经具有一定的中国古代政治史、经济史的基础，而且初中也曾经学过中国四大发明的相关内容，对中国古代科技有一定了解。学生通过看书基本上能把握四大发明主要表现，但对四大发明在中西方的主要影响，及近代中国科技落后的原因，逻辑分析能力欠缺。重点、难点重点：古代中国的四大发明及其对中西方的影响。

难点：16世纪后，中西方科技发展命运不同的原因教与学的媒体选择教师网络多功能媒体课程实施

类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1四大发明在中西方的发展演变2二、东西方人眼中不同的科学3三、启示：从“李约瑟难题”到“钱学森之问”教学活动详情教学活动1：根据材料，说一说造纸术对世界文明发展的影响？活动目标通过材料理解造纸术对世界文明的影响解决问题学生基本能够概括造纸术导致欧洲书写革命技术资源放出古代造纸作坊的图片，理解古代造纸的基本工艺常规资源基本的材料理解活动概述教师活动：根据材料，说一说造纸术对世界文明发展的影响？

学生活动：概括造纸术导致欧洲书写革命教与学的策略问题导入——教师引导——学生作答反馈评价考查学生概括材料的能力和逻辑分析能力，反应较好。教学活动2：印刷术对世界文明发展的影响活动目标通过材料明确印刷术对世界文明发展的影响解决问题学生练习所学习的知识基本可以掌握技术资源历史文献和图片信息常规资源基本的材料理解活动概述教师活动：根据材料，说一说印刷术对世界文明发展的影响？

学生活动：概括对欧洲文化信息传播的贡献教与学的策略问题导入——教师引导——学生作答反馈评价考查学生概括材料的能力和逻辑分析能力，反应较好。……评价量规其它参考书吴国盛《科学的历程》备注