必修3《第9课辉煌灿烂的文学》集体备课教案设计

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(1)说出战国、汉朝、唐朝时期的文学形式、代表人物、代表作品。

(2)说出宋词、元曲、明清小说的代表人物和代表作品。

2．能力目标：

(1)归纳比较不同历史时期的文学特点。

(2)探究文学发展的趋势以及和不同历史时期政治经济的关系。

3．情感、态度和价值观目标：

(1)辉煌灿烂的文学是中华民族对人类的巨大贡献，增强民族自豪感。

(2) 通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。

三、教学重点难点

重点：唐诗、宋词和明清小说。

难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。

四、教学方法

1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结。

五、课前准备

1．学生的学习准备：预习本课，做事先布置的预习案

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

导入新课：本节上课之前，我们先来欣赏一幅对联，结合所学知识，找出此对联中涉及到哪些文学体裁？你又知道哪些名篇巨著？这些流传至今的名篇佳作是中国传统文化领域的宝贵财富，穿越了千年时光，依然辉煌灿烂，今天让我们再次徜徉于文化长河，去领略“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，和“春花秋月何时了？往事知多少。”的哀婉。来看第九课 辉煌灿烂的文学。

新课讲解：

（一）、预习成果展示

同学们展示自己的预习成果和达标测试。

（二）、体系构建