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人教2003课标版《第11课物理学的重大进展》集体备课教案优质课下载
本课教材主要分三个目从四个方面向学生介绍物理学从近代物理学发展到现代物理学，具体表现在16世纪末17世纪初～19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的奠基者——伽利略、经典力学的建立者——牛顿、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，教师也可以适当补充一些资料和影像，提高学生学习的兴趣。
【设计思路】
1.本课由十七世纪自然科学的发展视频导入新课，主要根据视频内容提出问题引导学生进行针对性的预习，使他们对近代物理学的发展历程有初步的认识；然后通过几则材料，创设新情境、新问题，使他们对物理学知识有一定的升华。
2.在处理本课重点“经典力学、相对论、量子论”的重大贡献时，分时段分别讲解让学生理解物理学各历程发展的原因及内容。同时突出人文和科学结合，人文为主线，科学发展贯彻，突出情感态度价值观。把物理知识与历史结合，深入浅出，让学生理解科学就是不断质疑过去，科学精神就是不断探索、勇于牺牲、求真求实；并且看到科学是一把双刃剑，引导学生更加科学的运用科学技术造福于人类社会。
【三维目标】
1．知识与能力
了解经典力学、相对论、量子论的主要内容，理解它们在近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义，提高分析历史问题的能力。
2．过程与方法
（1）补充相关材料，分析16世纪中期以后科学发展的背景，了解伽利略和牛顿在物理学发展上的贡献，进一步了解经典力学的主要内容。初步掌握用探究的方法得出“经典力学逐步发展的理论层次和重要内容”。
（2）依据新情景和教材“学思之窗”的内容，分析相对论的重要内容，掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
（3）通过对经典力学、相对论、量子论三大理论的学习，归纳它们在近代自然科学理论发展中的历史地位和重要意义，提高分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观
认识科学真理需要勇于探索、执着追求的精神。得出“人类对客观规律的认识是不断深入”的结论。
【教学重点、难点】
重点：经典力学改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论；相对论发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中；量子论与相对论一起，构成了现代物理学的基础。认清它们之间的关系，有利于了解近代物理学的发展历程。
难点：认清经典力学、相对论、量子论之间的关系，加深对其作用或意义的理解。
【教学方法】
讲授法、直观演示法、练习法、比较法、问题探究法
【教学过程】
导入新课：由十七世纪自然科学的发展视频导入新课，观看视频，回答问题，托勒密的什么学说？哥白尼提出了相反的什么学说？伽利略有什么新发现？引导学生进行针对性的观看，使他们对近代自然科学的发展有初步的认识，明确“地心说”和“日心说”产生的时代不用，维护的阶级利益也不同，近代自然科学实现突破是在天文学领域，哥白尼提出“日心说”从根本上动摇了宗教神学的理论基础，其《天体运行论》被誉为“自然科学的独立宣言”。那么近代自然科学是如何形成的？我们就要深入到物理学领域去进一步感受自然科学的魅力。
一、近代物理学——经典力学
（1）产生的背景
1.物质条件：资本主义经济的发展为科学研究提供了物质条件。
2.思想条件：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，推动了自然科学研究。
3.客观条件：生产经验的积累，技术能力的提高，为科学研究创造了条件。