《第11课物理学的重大进展》公开课教案下载

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2．结合所学，归纳出近代科技产生和发展的原因。

3. 通过对材料一二的阅读思考，认识到科学技术对社会的作用，培养不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。

【学情与内容分析】

本课为人教版必修三第四单元内容，学生通过对必修一、必修二的学习，对历史学习方法有了一定的了解。高二（13）班为文科班，学生学习基础较好，对于导学案教学形式相对比较熟悉。教材内容贴近生活，爱因斯坦、达尔文都是学生耳熟能详的人物，所以在本节课中，采取自主探究的形式，激发学生的主动性。

【课时安排】：一课时

【教学环节与活动】

自主学习：近代以来科学领域的重大突破。请自主阅读课文第11、12课，并完成以下表格：

背景经济政治文化个人人物贡献意义成就物理学伽利略自由落体定律；

用望远镜证明了“日心说”；牛顿爱因斯坦普朗克量子假说

生物学拉马克早期生物进化思想的形成。达尔文影响

科学技术的发挥推动三次工业（科技）革命的产生；为思想解放创造了条件；深刻改变人类生活方式；同时科学是一把双刃剑。

【合作探究】

（一）不迷信权威、勇于探索、科学理论的不断完善、创新——物理学重大进展

材料一：“……如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上……我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全尚未探明的真理之海。”

——牛顿临终遗言

材料二：中国科学家周培源在《举世敬仰的科学巨匠》中说：“爱因斯坦对现代物理学做出了开创性的伟大贡献，他是20世纪最有影响力的自然科学家。”

材料三：一般的公众，甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹战争究竟会引起怎样的后果。一般的公众仍然用城市的毁灭来想象，据了解，新的核弹比旧的核弹有，一颗原子弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的大城市……我们向自己提出的问题应当是：能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛.

——《罗素——爱因斯坦的宣言》

请回答：

1.材料一中，牛顿捡到了哪些“光滑的石子”和“美丽的贝壳”？他是怎样捡到这些“石子”和“贝壳”的？

2.材料二的观点你同意吗？请简述理由。

3.材料三反映了爱因斯坦的那些观点？结合材料二、三谈谈你对爱因斯坦的认识。

【】

人的认识是不断发展的，科学的发展是永无止境——达尔文的进化论

材料一：西方神学认为：各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的，创造出来后就永恒不变。19世纪初期法国生物学家拉马克提出生物是由低级向高级进化的观点。1859年，达尔文《物种起源》出版。他用大量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竟天择，适者生存。