必修3《第11课物理学的重大进展》优质课教案设计

必修3《第11课物理学的重大进展》教案优质课下载

了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。

【三维目标】

知识与能力：识记主要物理学家的重大成就。探究物理学各阶段继承和发展的关系。

过程与方法：讲授法、问题探究法、案例教学法。

情感态度与价值观：学习不断探索求真的科学精神，培养学生的批判新思维。

【教学重点】物理学重大进展对中国的启示。

【教学难点】物理学重大进展的过程、原因和影响。

【教学过程】

导入：PPT展示图片屠呦呦2015年获得诺贝尔奖。这是“中国制造”的第一枚诺贝尔科学奖。诺奖对中国而言不仅仅是一个荣誉，更是一种认同。是像奥运会一样，需要一个“权威平台”来证明中国已不再是从前的中国。

然而，这只是第一枚，中国的诺贝尔科学奖如何实现从破冰到登陆？我们希望能从《物理学重大进展》这一课的学习中得到些许启示。

（设计意图：通过这一设计，激发学生学习兴趣。同时，试图从物理学重大进展的启示这一角度来展开课堂教学，达到以古鉴今，认识科学的重要性，并培养学生科学精神和人文情怀从而助力中华民族复兴梦的目的。）

一、重温求真之路——物理学发展简史

（设计意图：通过PPT展示及教师讲述的方式，再现物理学从古希腊到今天为止，一路从桎梏中走来的历程。引发学生思考物理学发展的原因是什么。）

（一）古希腊时期：列举两位代表科学家。

亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。物体的下落速度与质量有关。

和托勒密共同支持地心说。——理论来源：直接经验和主观臆断

阿基米德观点：杠杆原理：给我一个支点，我就能撬起地球。

浮力定律：物体在浮体中所受的浮力，等于物体所排开的浮体的重量。

反射定理：一光的反射角等于一光的射入角。

——理论来源：观察和实验

（概念解释）自然科学具有客观真理性、抽象性和探索性等。而近代科学研究方法中最显著的特征就是数学与实验的结合。而物理学又是自然科学的带头学科。

古希腊后期的阿基米德观点蕴含了近代科学的萌芽，但学者们并未将这种实验的方法和精神延续下去。

（二）中世纪时期

中世纪千余年之久，整个世界没有大的物理学研究成果，教会压迫人们相信古希腊尤其是亚里士多德的学说，而他的学说恰恰是错的。任何质疑者都要付出生命的代价。

日心说：物体运动的第一推动者是上帝。人类及其居所地球被置于上帝的怀抱之中，它沐浴着上帝的光辉，被圣恩所笼罩。上帝位处宇宙的最外层，推动着宇宙的运行。整个宇宙全都以地球为中心，朝着人类的地球闪烁星光。