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《第12课破解生命起源之谜》教案优质课下载
教材分析：
本课内容重点介绍生物进化论，上承 “物理学的重大进展”，下启 “从蒸汽机到互联网（科技革命）”，在本单元的教学中占有重要地位。
本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。生物进化论的确立挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃，对近代自然科学技术的发展起了重大推动作用。细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现。
学情分析：
进化论属于高中生物必修二的内容，高一理科平行班的学生还未学习，对进化论的了解有限，因此要适当引导。理科平行班学生对历史学习的基本方法有所欠缺，所以在教学环节设计上应想办法激发学生积极性，降低难度。
重点难点：
重点：进化论主要观点、确立的背景条件和影响。
难点：时代对科学发展的推动和限制，科学发展永无止境。
五、方法与设备
教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。?
学法：自主学习、探究和合作学习相结合
设备：多媒体?
教学过程：
教学环节
设计意图
视频导入《鸡生蛋还是蛋生鸡？》
激发学生兴趣，活跃课堂气氛，导入新课。
生命从何而来（板书）
提问：我从哪里来？或者你从哪里来？
你知道哪些生命起源的观点？
在进化论诞生前的东西方普遍流行哪种观点？
（一）神创说：上帝造物，物种不变，物种之间没有联系。（板书）
过渡：神创说在相当长的时期内，成为人类解释生命起源的统治思想，如果谁要触碰，就将受到教会的严惩。但随着时代发展，科学家们逐渐突破神学束缚，取得了巨大成就。比如，达尔文的——
（二）进化论
【自主学习】 仔细阅读教材59-60页子目《达尔文与进化论》