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教学流程 以生定教
一.Leading In
1．课前热身
T：Hello, boys and girls! Welcome back to school ! Nice to see you again! Ok，let’s act!
2.新课导入
教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming up:的第一部分 Think and match，让学生从这里初步感知本单元所要学习的话题是什么。
向学生介绍中西方不同的饮食。
二.Presentation
1．新课展示Part A: Let’s learn
1教授单词 China和USA
教师承接新课导入环节，展示所准备的几个国家的国旗图片，向学生逐一介绍各个国家的名称，当然教师心里要清楚本节课的重点词汇China和USA，所以教授这两个词汇时要着重强调，不要本末倒置。
2. 教授单词fruit
教师拿出所准备的水果和图片，一边向学生展示水果，一边带领学生复习这些水果名称，引出新单词fruit。要求学生跟读几遍，纠正其错误发音。
3. 教授短语 food 和 drink.
教师可同样通过以旧引新的方法，引出要学习的新词汇food和drink.要求学生跟读几遍，加深印象。
4. 教授短语chocolate和hamburger.
Chocolate是个多音词，在教授该词时，先将单词划分成三个音节，让学生尝试按音节拼写单词cho--co--late，并注意单词重音。
hamburger.也是个多音词，可同样将该单词分成三个音节，让学生尝试按音节拼写单词ham—bur--ger，并注意单词重音.
5. 教师播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’s learn部分的词汇。
三：巩固活动和运用
教师可拿着教学卡片在教室里走动，要求当卡片在学生附近的时候，学生要尽力用手去拍打或者触摸卡片，同时注意重复朗读该词汇，比比看谁速度快。在积极参与的同时，通过有意识的词汇再现让学生加深记忆。
四.Practice
1. 教师借助词汇卡片与学生进行问答，巩固新学词汇。
2. 根据教师的指令做动作。
板书设计
教学反思