《第13课从蒸汽机到互联网》公开课教案下载

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2、“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；

3、探究科学思想与科学发展之间的关系。

【过程与方法目标】

利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力；

通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】

1、社会的发展需要技术革命；

2、电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；

3、科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

【教学重点】

蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

【教学难点】

第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

课前准备

本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这些科技成就的文字和资料比较丰富，在教学时适当补充，增加学生对近代以来这三个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。

【导入新课】

趣味导入——

图片和古诗导入：我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。请学生回答这是表达什么感情的诗，说明古代见面的困难，并分别展示三次科技革命的交通方面变革，进而导入新课。

【讲授新课】

一、“蒸汽时代”的到来

1、背景：

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；

（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能；

（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。