《第13课从蒸汽机到互联网》集体备课教案设计

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通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。

通过表现比较三次工业革命在内容上和意义上的异同，认识它们之间的关系。

情感态度与价值观

认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

重点难点

重点：蒸汽机的发展和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

教学方法：提问法、比较法、讲述法

课时：第一课时

教学过程：

导入新课：同学们上学是靠什么交通工具？这些交通工具都是哪次工业革命的成果？（历史来自生活，通过设计问题，在直观事物的刺激下，激发学生的学习兴趣）

讲授新课：

一、“蒸汽时代”的到来

合作探究1：

瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？

瓦特蒸汽机的工作原理如何？

为何称其为“万能蒸汽机”？

为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？

1、背景

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。

（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。

（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、瓦特改良蒸汽机

1）背景：