《第14课从“师夷长技”到维新变法》公开课教案下载

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了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用，探究中国人探索救国之路的主要特点，树立天下兴亡，匹夫有责的爱国精神和责任意识。同时根据课程标准，我将本节课的重点定位到先进中国人向西方学习的特点，难点定位到维新变法思想的历史作用。

【自主反馈】同学们根据学习目标进行了自主学习，我们一起看看大家的自主学习情况:

第一组杜亚楠

第二组王鹏飞、李焕杰、周清清、田勇超、罗佳、耿丰月、魏煜彬

第三组梁洁、任家昊、宋思岑

第四组刘昱含、赵德康、袁鹏、吴龙威、王一兵、陈梦绮、赵思雨、田丽娜

第五组黄梦、肖雪羽、尹德慧

第六组张永玉、梁均康、王艺春

因此表现较好的是第二组和第四组，希望其他同学能继续努力，向他们学习。同时大家还存在一些问题：自己潦草，原因和主张混淆。

请小组长起立带领本小组的成员交流讨论，兵教兵，解决组内存在的问题。

【合作纠正】

先进中国人向西方学习历程

项目

阶段为什么学？谁在学？学什么？学后怎么样？（影响）19世纪四十年代鸦片战争前后地主阶级抵抗派西方的军事技术没有付诸实践，但对当时思想界起到了思想启迪作用。19世纪六十至九十年代第二次鸦片战争后，内忧外患地主阶级洋务派西方先进技术迈出了中国近代化的第一步

19世纪九十年代政治：民族危机不断加深，列强掀起瓜分中国的狂潮

经济：民族资本主义经济得到初步发展

思想：早期维新思想奠定基础 维新派（康、梁）和革命派（孙中山）维新派：学君主立宪制度，

革命派：学西方的民主共和制度反对封建专制。主张兴民权，提倡西学，起到了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。这是近代一思想解放潮流。请第 组同学到台前汇报。

【基础拓展】在自主学习的基础上，老师有几个需要强调的地方。

林则徐、魏源等人的主张是师夷长技以制夷，那他们向西方学习除了启迪思想的作用，怎样评价林魏等人事迹和思想？

进步性：1.明确了向西方学习的具体内容方法和目的，引导着人们关注世界形势对时思想解放有重要启迪作用。2.介绍世界知识的书籍接连出版，是学习西方和探索救国之路的开端。 局限性：初步和模糊的了解了西方，未能付诸实践和形成时代风气。

在抵抗派之后向西方学习的是洋务派，在之前的学习中，对洋务派的评价都是迈出了中国近代化第一步，那么洋务运动中到底是如何推动中国的近代化呢？

推动了中国文化教育的近代化。创办新式学堂，派遣留学生，培养新式人才等。?

2.推动中国思想的近代化。从“师夷长技以自强”到分化出早起维新派，出现了政治制度方面的改革主张。

? 3.推动军队建设近代化和生产方式近代化。